Offerta educativa per le scuole e le università
Anno scolastico 2021/2022
Progetti di alternanza scuola lavoro
La Galleria Nazionale accoglie gruppi di studenti e studentesse che desiderano partecipare ai percorsi per le competenze trasversali e l’apprendimento (alternanza scuola lavoro).
I progetti si basano sul modello di apprendimento learning by doing e offrono la possibilità di affiancare i mediatori e le mediatrici della Galleria Nazionale in una esperienza finalizzata non solo alla conoscenza delle opere e degli spazi museali, ma anche alla capacità di interagire con i pubblici e di dialogare con gruppi eterogenei di partecipanti.
Con il supporto dei mediatori e delle mediatrici e con una strategia di cooperative learning, gli studenti acquisiranno le tecniche base della comunicazione, dal body language al public speaking e sperimenteranno direttamente sul campo la conoscenza della storia dell’arte, a contatto con le opere d’arte, con lo staff del museo e con i visitatori di ogni età e provenienza.
Per informazioni e prenotazioni: isabella.destefano@beniculturali.it 06 322 98 307
Open day per Insegnanti
Giovedì 7 e 14 ottobre, 11 e 25 novembre alle 16.30
Visite guidate dedicate agli insegnanti delle scuole (infanzia, primaria,secondaria). In occasione di questi incontri sarà possibile concordare, approfondire, scoprire insieme le infinite connessioni educative offerte dalle collezioni della Galleria Nazionale.
Durata: 1 ora e mezza / Visita e ingresso gratuito per insegnanti
Prenotazione obbligatoria a prenotalagalleria@sistemamuseo.it
Visite interattive
Le visite interattive sono percorsi finalizzati ad indagare come il Tempo scorra, si fermi, si sviluppi e si intrecci nelle sale della Galleria Nazionale. Attraverso le visite, in cui si alternano momenti di mediazione e attività pratiche, si intende fornire ai partecipanti gli stimoli interpretativi per consentire a ciascuno di apportare il proprio punto di vista all’interno di un percorso basato sul dialogo e sul confronto. Ogni percorso sarà strutturato in relazione agli obiettivi ministeriali di apprendimento per il ciclo scolastico di riferimento, con particolare attenzione alle materie storiche, artistiche e letterarie.
Scuola dell’infanzia
Cresco dentro, cambio fuori
Il percorso di crescita e sviluppo di ogni bambino e bambina è legato ai cambiamenti fisici che accompagnano le modificazioni negli atteggiamenti, lo sviluppo motorio, l’acquisizione di nuove capacità relazionali con bambini, giovani e adulti. Il percorso parte dall’opera “Le tre età” di Klimt e prevede momenti di confronto con la propria fisicità e attività laboratoriali davanti alle opere d’arte.
Durata: 1 ora e mezza
Campi di esperienza coinvolti: il sé e l’altro, il corpo e il movimento, la conoscenza del mondo.
Scuola Primaria
Veloce come un istante
Il Tempo passa e trasforma ogni cosa. Lo fa velocemente negli spazi della caotica città contemporanea, agisce più lentamente nel contesto naturale, ma dal suo fluire nessun elemento, artificiale o naturale, è escluso.
Quali soluzioni adottano gli artisti per immortalare questo passaggio, per bloccarlo eternamente, per trasmettere il movimento intrinsecamente legato allo scorrere del tempo? Un’indagine alla scoperta delle opere che raccontano piccoli e grandi cambiamenti apportati dal Tempo: dalle Ninfee di Monet alle soluzioni adottate dai futuristi fino al contemporaneo Luca Rento, per trovare la propria modalità di narrazione delle tappe che hanno importanza nella vita di ciascuno.
Durata: 1 ora e mezza
Ambiti di apprendimento: italiano, storia, arte e immagine
Scuola Secondaria di I grado
Contemporanea a chi?
Se è vero che ogni opera d’arte è sempre attuale nella misura in cui si carica di continui nuovi significati, è vero anche che ciascuna ha un momento di realizzazione specifico, che ne determina la volontà e la forma.
Quanti anni ha l’opera d’arte contemporanea? A partire da questa domanda, nasce un percorso che si sviluppa su diversi piani, da quello semantico a quello dell’esperienza personale e diretta, passando attraverso la rilettura delle storie dell’arte, per determinare la nascita di nuovi modi di rappresentare il Tempo, abbandonando la rappresentazione lineare, ma determinando un centro, da cui tutto ha origine: il qui ed ora di ciascuno.
Durata: 1 ora e mezza
Ambiti di apprendimento: italiano, storia, geografia, arte e immagine
Scuola Secondaria di II grado
Il Tempo presente della Galleria Nazionale
Visitare un museo, guardare le opere che vi sono esposte, implica il muoversi all’interno di un luogo che nasce e si sviluppa in relazione alla sua funzione di contenitore di idee e relazioni.
Un percorso partecipato, alla scoperta della collezione permanente, che ha inizio dalla scalinata attraverso l’osservazione dell’edificio progettato da Cesare Bazzani e dal modo in cui dialoga con la città e il quartiere che lo accoglie, per poi entrare e scoprirne le stratificazioni, i rimandi e i significati che nascono e si sviluppano attraverso la relazione tra contenitore e contenuto.
Durata: 1 ora e mezza
Ambiti di apprendimento: storia, geografia, arte e immagine
Università
Visite tematiche
Per gli studenti universitari progettiamo percorsi tematici su misura in base alle esigenze dei corsi di studio. I percorsi possono spaziare dal racconto delle scelte museografiche e di allestimento, alla storia della collezione, alle monografie sugli artisti, fino a una specifica analisi e lettura di un’opera d’arte.
Visite con laboratorio
Le visite con laboratorio hanno origine da un’opera-guida scelta nel panorama della Galleria Nazionale, in quanto generatrice di stimoli per sviluppare riflessioni sulla conoscenza e la rappresentazione del sé ed acquisire competenze chiave attraverso l’esperienza creativa e il confronto con l’altro.
Scuola dell’infanzia
32 mq di mare circa, Pino Pascali
Rappresentare l’acqua attraverso l’acqua, chiudere il mare in vaschette di zinco per poterlo trasformare in un’esperienza completamente nuova eppure facilmente riconoscibile da tutti: attraverso il colore blu e la sua modulazione, Pascali ci proietta in una dimensione conosciuta e familiare, fatta di schemi semplici e collegamenti diretti, navigando attraverso i quali ciascun bambino può raccontare serenamente la propria esperienza e immaginare scenari possibili.
L’osservazione partecipata delle opere in sala sarà seguita da attività in laboratorio finalizzate a sperimentare le possibilità offerte dall’utilizzo dell’acqua e del colore come mezzo per realizzare il proprio mare lontano dal mare.
Durata: 2 ore
Scuola Primaria (Consigliato per le classi I e II)
Il giardiniere e L’Arlesiana, Vincent van Gogh
Riconoscersi nello specchio o in una fotografia, ritrovarsi nei colori, negli abiti o negli atteggiamenti di una pubblicità, un dipinto, una scultura sono azioni spontanee e costanti, che caratterizzano il quotidiano di ciascuno.
Nell’incontro con i ritratti di Van Gogh, Klimt, Giacometti i partecipanti saranno stimolati ad individuare differenze e punti di contatto con se stessi, i propri ricordi, le proprie esperienze. Nell’aula laboratorio i ragazzi si metteranno in gioco partendo dall’osservazione di se stessi e del proprio modo di muoversi per restituire la loro personale interpretazione di se stessi
Durata: 2 ore e mezza
Scuola Primaria (Consigliato per le classi III, IV,V)
Mobile, Alexander Calder
Esplorare i concetti di equilibrio, leggerezza, stabilità attraverso il confronto con l’opera d’arte diventa il pretesto per confrontarsi con il proprio essere, nel corpo e nella mente, stabile e instabile, leggero o pesante.
Se i Mobile di Calder trasmettono una dimensione di quotidiana dedizione alla materia, caratterizzata dal gioco ma anche dalla razionalità, l’opera di Taylor-Wood, un autoritratto fluttuante nel bianco accecante del proprio studio, racconta invece un momento ben preciso, di passaggio nella vita dell’artista, il superamento di una malattia. Da questi e altri incontri con le opere d’arte nascerà un laboratorio che, inevitabilmente, vedrà i partecipanti affrontare il fallimento nella sperimentazione e il confronto con la deformazione del proprio corpo, alla ricerca del proprio punto di equilibrio.
Durata: 2 ore e mezza
Scuola Secondaria di I grado
Ruota di bicicletta, Marcel Duchamp e Divinità industriale, Ettore Colla
Il confronto con l’arte, favorendo lo sviluppo della creatività, permette di sviluppare competenze utili a trovare soluzioni innovative per affrontare problemi quotidiani. Nell’ottica di un’educazione alla cittadinanza attiva, indirizzata verso lo sviluppo di una nuova economia circolare in cui si favorisca il riuso alla produzione di rifiuti, la Galleria Nazionale può rappresentare un utile luogo di scambio e riflessione per la crescita individuale e collettiva.
Marcel Duchamp ed Ettore Colla testimoniano la nascita e lo sviluppo dell’assemblaggio di object trouvé, privando oggetti di uso comune della propria funzione iniziale, per porli all’interno di uno spazio espositivo. El Anatsui oggi, lavorando con oggetti di recupero, compone arazzi sontuosi, utilizzando materiali poveri e quotidiani. Attraverso le testimonianze di artisti quali Burri, Pascali, Kapoor, i partecipanti scopriranno come elementi naturali ed artificiali siano entrati a far parte dei media artistici al fine di sperimentare come, oggi, si possano coniugare esperienze del passato con il rispetto per l’ambiente e il recupero dei rifiuti.
Durata: 2 ore e mezza
Scuola Secondaria di II grado
Grande Rosso, Alberto Burri
Nella sala dedicata al tema della Guerra siamo immersi in un’atmosfera di gravità e tensione, dove le opere raccontano, seppur con linguaggi diversi, un dramma universale. Diamo voce ad un grande poeta e integriamo il racconto visivo con le parole di Giuseppe Ungaretti, in un dialogo tra arte e poesia capace di esprimere lacerazione e sofferenza della condizione umana in guerra. Durante l’attività conosciamo alcuni artisti che furono amici dell’autore e che in diverse occasioni hanno omaggiato le sue poesie, come Fautrier, De Chirico, Carrà, Burri e Schifano. In laboratorio, come fece Burri per la copertina di Dialogo di Ungaretti, diamo vita a creazioni sospese tra arte e parola, immagini e poesia.
Durata: 2 ore e mezza
Percorsi distoria dell'arte
I percorsi di storia dell’arte sono percorsi tematici che approfondiscono momenti cronologici significativi ricostruendo i linguaggi artistici e il contesto storico e sociale di riferimento attraverso una selezione di opere esposte.
Scuola Secondaria di I e II grado
L’Ottocento il secolo delle grandi rivoluzioni
Nel secolo del Romanticismo, del Realismo e della svolta dell’Impressionismo gli artisti sono animati da grandi passioni e forti ideali e si sentono liberi di esprimersi in tutte le forme dell’arte, architettura, scultura e pittura. Ricerchiamo questa passione attraverso un percorso selezionato di opere della Galleria Nazionale: partendo dalle grandi tele di Cammarano per poi ammirare i Vespri siciliani di Hayez, infine scoprire il nuovo modo di dipingere dei Macchiaioli e degli Impressionisti, fino alle forti pennellate di Van Gogh.
Durata: 1 ora e mezza
Scuola Secondaria di I e II grado
Le avanguardie storiche
Ampiamente rappresentate nella collezione della Galleria Nazionale, le avanguardie del Novecento saranno indagate attraverso un percorso volto ad analizzarne punti in comune, rimandi, rapporti tra gli artisti, con l’obiettivo di guardare alle opere e ricavare dall’osservazione e il confronto diretto le notizie che consentono di delineare una storia dell’arte fluida e dinamica attraverso i maggiori rappresentanti di Futurismo, Metafisica, Dada e Surrealismo.
Durata: 1 ora e mezza
Scuola Secondaria di I e II grado
Dall’informale all’arte pop
Nell’ottica dello studio di una storia dell’arte composta da molteplici storie che si intersecano e sovrappongono, la visita si presenta come un percorso di scoperta dell’arte informale e di come, a partire da questa, si sviluppino, nel corso della seconda metà del Novecento, ricerche astratte e formali caratterizzate da spinte e da obiettivi comuni in ambito nazionale e internazionale.
Durata: 1 ora e mezza
Visite virtuali
La visita virtuale è uno strumento finalizzato all’esplorazione del museo a distanza, attraverso il collegamento on line con un operatore mentre si muove nelle sale, seguendo un fil rouge tematico per facilitare l’orientamento dei partecipanti. La visita virtuale è un modo diverso di conoscere il museo direttamente dalla propria classe e può rappresentare una stimolante introduzione ad una successiva visita in situ.
Scuola Primaria II ciclo
Incontro con le statue
Un percorso a distanza per visitare la Galleria Nazionale con l’aiuto di guide d’eccezione: le sculture ottocentesche che ne abitano le sale. Tali opere, con il loro “sguardo”, consentono di entrare in contatto con una narrazione disegnata per stimolare l’interesse e avvicinare i bambini alla collezione in maniera semplice, familiare e divertente.
Durata: 45 minuti
Scuola Secondaria di I e II grado
Sulle tracce di Burri / Fontana / Pascali
Tre percorsi virtuali alla ricerca delle opere dei tre artisti maggiormente rappresentati in Time is out of joint, per scoprire le relazioni che innescano con le altre opere, inventare nuove suggestioni e stimolare la curiosità dei partecipanti.
Durata: 45 minuti
Progettati per voi
La flessibilità dei nostri progetti educativi e le competenze professionali dello staff ci permettono di creare esperienze su misura, in base alle esigenze degli insegnanti. Siamo in grado di costruire progetti personalizzati in base alle esigenze delle classi e dei specifici corsi di studio.
Per informazioni e prenotazioni: prenotalagalleria@sistemamuseo.it
Anno scolastico 2021/2022
Progetti di alternanza scuola lavoro
La Galleria Nazionale accoglie gruppi di studenti e studentesse che desiderano partecipare ai percorsi per le competenze trasversali e l’apprendimento (alternanza scuola lavoro).
I progetti si basano sul modello di apprendimento learning by doing e offrono la possibilità di affiancare i mediatori e le mediatrici della Galleria Nazionale in una esperienza finalizzata non solo alla conoscenza delle opere e degli spazi museali, ma anche alla capacità di interagire con i pubblici e di dialogare con gruppi eterogenei di partecipanti.
Con il supporto dei mediatori e delle mediatrici e con una strategia di cooperative learning, gli studenti acquisiranno le tecniche base della comunicazione, dal body language al public speaking e sperimenteranno direttamente sul campo la conoscenza della storia dell’arte, a contatto con le opere d’arte, con lo staff del museo e con i visitatori di ogni età e provenienza.
Per informazioni e prenotazioni: isabella.destefano@beniculturali.it 06 322 98 307
Open day per Insegnanti
Giovedì 7 e 14 ottobre, 11 e 25 novembre alle 16.30
Visite guidate dedicate agli insegnanti delle scuole (infanzia, primaria,secondaria). In occasione di questi incontri sarà possibile concordare, approfondire, scoprire insieme le infinite connessioni educative offerte dalle collezioni della Galleria Nazionale.
Durata: 1 ora e mezza / Visita e ingresso gratuito per insegnanti
Prenotazione obbligatoria a prenotalagalleria@sistemamuseo.it
Visite interattive
Le visite interattive sono percorsi finalizzati ad indagare come il Tempo scorra, si fermi, si sviluppi e si intrecci nelle sale della Galleria Nazionale. Attraverso le visite, in cui si alternano momenti di mediazione e attività pratiche, si intende fornire ai partecipanti gli stimoli interpretativi per consentire a ciascuno di apportare il proprio punto di vista all’interno di un percorso basato sul dialogo e sul confronto. Ogni percorso sarà strutturato in relazione agli obiettivi ministeriali di apprendimento per il ciclo scolastico di riferimento, con particolare attenzione alle materie storiche, artistiche e letterarie.
Scuola dell’infanzia
Cresco dentro, cambio fuori
Il percorso di crescita e sviluppo di ogni bambino e bambina è legato ai cambiamenti fisici che accompagnano le modificazioni negli atteggiamenti, lo sviluppo motorio, l’acquisizione di nuove capacità relazionali con bambini, giovani e adulti. Il percorso parte dall’opera “Le tre età” di Klimt e prevede momenti di confronto con la propria fisicità e attività laboratoriali davanti alle opere d’arte.
Durata: 1 ora e mezza
Campi di esperienza coinvolti: il sé e l’altro, il corpo e il movimento, la conoscenza del mondo.
Scuola Primaria
Veloce come un istante
Il Tempo passa e trasforma ogni cosa. Lo fa velocemente negli spazi della caotica città contemporanea, agisce più lentamente nel contesto naturale, ma dal suo fluire nessun elemento, artificiale o naturale, è escluso.
Quali soluzioni adottano gli artisti per immortalare questo passaggio, per bloccarlo eternamente, per trasmettere il movimento intrinsecamente legato allo scorrere del tempo? Un’indagine alla scoperta delle opere che raccontano piccoli e grandi cambiamenti apportati dal Tempo: dalle Ninfee di Monet alle soluzioni adottate dai futuristi fino al contemporaneo Luca Rento, per trovare la propria modalità di narrazione delle tappe che hanno importanza nella vita di ciascuno.
Durata: 1 ora e mezza
Ambiti di apprendimento: italiano, storia, arte e immagine
Scuola Secondaria di I grado
Contemporanea a chi?
Se è vero che ogni opera d’arte è sempre attuale nella misura in cui si carica di continui nuovi significati, è vero anche che ciascuna ha un momento di realizzazione specifico, che ne determina la volontà e la forma.
Quanti anni ha l’opera d’arte contemporanea? A partire da questa domanda, nasce un percorso che si sviluppa su diversi piani, da quello semantico a quello dell’esperienza personale e diretta, passando attraverso la rilettura delle storie dell’arte, per determinare la nascita di nuovi modi di rappresentare il Tempo, abbandonando la rappresentazione lineare, ma determinando un centro, da cui tutto ha origine: il qui ed ora di ciascuno.
Durata: 1 ora e mezza
Ambiti di apprendimento: italiano, storia, geografia, arte e immagine
Scuola Secondaria di II grado
Il Tempo presente della Galleria Nazionale
Visitare un museo, guardare le opere che vi sono esposte, implica il muoversi all’interno di un luogo che nasce e si sviluppa in relazione alla sua funzione di contenitore di idee e relazioni.
Un percorso partecipato, alla scoperta della collezione permanente, che ha inizio dalla scalinata attraverso l’osservazione dell’edificio progettato da Cesare Bazzani e dal modo in cui dialoga con la città e il quartiere che lo accoglie, per poi entrare e scoprirne le stratificazioni, i rimandi e i significati che nascono e si sviluppano attraverso la relazione tra contenitore e contenuto.
Durata: 1 ora e mezza
Ambiti di apprendimento: storia, geografia, arte e immagine
Università
Visite tematiche
Per gli studenti universitari progettiamo percorsi tematici su misura in base alle esigenze dei corsi di studio. I percorsi possono spaziare dal racconto delle scelte museografiche e di allestimento, alla storia della collezione, alle monografie sugli artisti, fino a una specifica analisi e lettura di un’opera d’arte.
Visite con laboratorio
Le visite con laboratorio hanno origine da un’opera-guida scelta nel panorama della Galleria Nazionale, in quanto generatrice di stimoli per sviluppare riflessioni sulla conoscenza e la rappresentazione del sé ed acquisire competenze chiave attraverso l’esperienza creativa e il confronto con l’altro.
Scuola dell’infanzia
32 mq di mare circa, Pino Pascali
Rappresentare l’acqua attraverso l’acqua, chiudere il mare in vaschette di zinco per poterlo trasformare in un’esperienza completamente nuova eppure facilmente riconoscibile da tutti: attraverso il colore blu e la sua modulazione, Pascali ci proietta in una dimensione conosciuta e familiare, fatta di schemi semplici e collegamenti diretti, navigando attraverso i quali ciascun bambino può raccontare serenamente la propria esperienza e immaginare scenari possibili.
L’osservazione partecipata delle opere in sala sarà seguita da attività in laboratorio finalizzate a sperimentare le possibilità offerte dall’utilizzo dell’acqua e del colore come mezzo per realizzare il proprio mare lontano dal mare.
Durata: 2 ore
Scuola Primaria (Consigliato per le classi I e II)
Il giardiniere e L’Arlesiana, Vincent van Gogh
Riconoscersi nello specchio o in una fotografia, ritrovarsi nei colori, negli abiti o negli atteggiamenti di una pubblicità, un dipinto, una scultura sono azioni spontanee e costanti, che caratterizzano il quotidiano di ciascuno.
Nell’incontro con i ritratti di Van Gogh, Klimt, Giacometti i partecipanti saranno stimolati ad individuare differenze e punti di contatto con se stessi, i propri ricordi, le proprie esperienze. Nell’aula laboratorio i ragazzi si metteranno in gioco partendo dall’osservazione di se stessi e del proprio modo di muoversi per restituire la loro personale interpretazione di se stessi
Durata: 2 ore e mezza
Scuola Primaria (Consigliato per le classi III, IV,V)
Mobile, Alexander Calder
Esplorare i concetti di equilibrio, leggerezza, stabilità attraverso il confronto con l’opera d’arte diventa il pretesto per confrontarsi con il proprio essere, nel corpo e nella mente, stabile e instabile, leggero o pesante.
Se i Mobile di Calder trasmettono una dimensione di quotidiana dedizione alla materia, caratterizzata dal gioco ma anche dalla razionalità, l’opera di Taylor-Wood, un autoritratto fluttuante nel bianco accecante del proprio studio, racconta invece un momento ben preciso, di passaggio nella vita dell’artista, il superamento di una malattia. Da questi e altri incontri con le opere d’arte nascerà un laboratorio che, inevitabilmente, vedrà i partecipanti affrontare il fallimento nella sperimentazione e il confronto con la deformazione del proprio corpo, alla ricerca del proprio punto di equilibrio.
Durata: 2 ore e mezza
Scuola Secondaria di I grado
Ruota di bicicletta, Marcel Duchamp e Divinità industriale, Ettore Colla
Il confronto con l’arte, favorendo lo sviluppo della creatività, permette di sviluppare competenze utili a trovare soluzioni innovative per affrontare problemi quotidiani. Nell’ottica di un’educazione alla cittadinanza attiva, indirizzata verso lo sviluppo di una nuova economia circolare in cui si favorisca il riuso alla produzione di rifiuti, la Galleria Nazionale può rappresentare un utile luogo di scambio e riflessione per la crescita individuale e collettiva.
Marcel Duchamp ed Ettore Colla testimoniano la nascita e lo sviluppo dell’assemblaggio di object trouvé, privando oggetti di uso comune della propria funzione iniziale, per porli all’interno di uno spazio espositivo. El Anatsui oggi, lavorando con oggetti di recupero, compone arazzi sontuosi, utilizzando materiali poveri e quotidiani. Attraverso le testimonianze di artisti quali Burri, Pascali, Kapoor, i partecipanti scopriranno come elementi naturali ed artificiali siano entrati a far parte dei media artistici al fine di sperimentare come, oggi, si possano coniugare esperienze del passato con il rispetto per l’ambiente e il recupero dei rifiuti.
Durata: 2 ore e mezza
Scuola Secondaria di II grado
Grande Rosso, Alberto Burri
Nella sala dedicata al tema della Guerra siamo immersi in un’atmosfera di gravità e tensione, dove le opere raccontano, seppur con linguaggi diversi, un dramma universale. Diamo voce ad un grande poeta e integriamo il racconto visivo con le parole di Giuseppe Ungaretti, in un dialogo tra arte e poesia capace di esprimere lacerazione e sofferenza della condizione umana in guerra. Durante l’attività conosciamo alcuni artisti che furono amici dell’autore e che in diverse occasioni hanno omaggiato le sue poesie, come Fautrier, De Chirico, Carrà, Burri e Schifano. In laboratorio, come fece Burri per la copertina di Dialogo di Ungaretti, diamo vita a creazioni sospese tra arte e parola, immagini e poesia.
Durata: 2 ore e mezza
Percorsi distoria dell'arte
I percorsi di storia dell’arte sono percorsi tematici che approfondiscono momenti cronologici significativi ricostruendo i linguaggi artistici e il contesto storico e sociale di riferimento attraverso una selezione di opere esposte.
Scuola Secondaria di I e II grado
L’Ottocento il secolo delle grandi rivoluzioni
Nel secolo del Romanticismo, del Realismo e della svolta dell’Impressionismo gli artisti sono animati da grandi passioni e forti ideali e si sentono liberi di esprimersi in tutte le forme dell’arte, architettura, scultura e pittura. Ricerchiamo questa passione attraverso un percorso selezionato di opere della Galleria Nazionale: partendo dalle grandi tele di Cammarano per poi ammirare i Vespri siciliani di Hayez, infine scoprire il nuovo modo di dipingere dei Macchiaioli e degli Impressionisti, fino alle forti pennellate di Van Gogh.
Durata: 1 ora e mezza
Scuola Secondaria di I e II grado
Le avanguardie storiche
Ampiamente rappresentate nella collezione della Galleria Nazionale, le avanguardie del Novecento saranno indagate attraverso un percorso volto ad analizzarne punti in comune, rimandi, rapporti tra gli artisti, con l’obiettivo di guardare alle opere e ricavare dall’osservazione e il confronto diretto le notizie che consentono di delineare una storia dell’arte fluida e dinamica attraverso i maggiori rappresentanti di Futurismo, Metafisica, Dada e Surrealismo.
Durata: 1 ora e mezza
Scuola Secondaria di I e II grado
Dall’informale all’arte pop
Nell’ottica dello studio di una storia dell’arte composta da molteplici storie che si intersecano e sovrappongono, la visita si presenta come un percorso di scoperta dell’arte informale e di come, a partire da questa, si sviluppino, nel corso della seconda metà del Novecento, ricerche astratte e formali caratterizzate da spinte e da obiettivi comuni in ambito nazionale e internazionale.
Durata: 1 ora e mezza
Visite virtuali
La visita virtuale è uno strumento finalizzato all’esplorazione del museo a distanza, attraverso il collegamento on line con un operatore mentre si muove nelle sale, seguendo un fil rouge tematico per facilitare l’orientamento dei partecipanti. La visita virtuale è un modo diverso di conoscere il museo direttamente dalla propria classe e può rappresentare una stimolante introduzione ad una successiva visita in situ.
Scuola Primaria II ciclo
Incontro con le statue
Un percorso a distanza per visitare la Galleria Nazionale con l’aiuto di guide d’eccezione: le sculture ottocentesche che ne abitano le sale. Tali opere, con il loro “sguardo”, consentono di entrare in contatto con una narrazione disegnata per stimolare l’interesse e avvicinare i bambini alla collezione in maniera semplice, familiare e divertente.
Durata: 45 minuti
Scuola Secondaria di I e II grado
Sulle tracce di Burri / Fontana / Pascali
Tre percorsi virtuali alla ricerca delle opere dei tre artisti maggiormente rappresentati in Time is out of joint, per scoprire le relazioni che innescano con le altre opere, inventare nuove suggestioni e stimolare la curiosità dei partecipanti.
Durata: 45 minuti
Progettati per voi
La flessibilità dei nostri progetti educativi e le competenze professionali dello staff ci permettono di creare esperienze su misura, in base alle esigenze degli insegnanti. Siamo in grado di costruire progetti personalizzati in base alle esigenze delle classi e dei specifici corsi di studio.
Per informazioni e prenotazioni: prenotalagalleria@sistemamuseo.it